同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。这是一项具有很高锻炼价值的运动。要点：动作一致、方向突变、护球良好。难点：手控球和身体协调。 1、认知目标：使学生在已掌握的原地运球的基础上，进一步掌握移动中的运球技术。 2、技能目标：使学生更好地掌握带球移动的技术动作和技巧，培养学生的反应速度和灵敏的协调能力。 70%的学生能在移动中熟练地完成运球。 3、情感目标：通过小组练习运球，培养学生的自主学习和团结合作精神。 1、在教与学中运用启发引导、自主合作、沟通评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知欲、幸福欲、成功欲，达到目的愉悦身心并发展能力。 2、注重发挥学生体育骨干作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识、探究意识。 3、在主要教材教学中，采用任务分配、小组学习实践等有组织的教学形式，在中学体育与健康教学设计案例中充分发挥学生的主体性和小组合作性，促进情感交流培养学生自主学习的能力。 ，让您在轻松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4、在带球绕过障碍物的接力游戏中，学生可以在熟练的基础上进行游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

四级二年级（篮球）单元教学计划预计为：六课时： 1、了解篮球运动的训练价值，掌握篮球运球、传球、接球、投篮的技巧和技巧，培养学生的兴趣和爱好是在本单位参加篮球活动。学习二、发展学生的柔韧性、敏捷性、反应速度、肌肉力量等身体素质，促进身体的全面发展。目标3.通过篮球活动，在和谐、团结、友爱的体育环境中感受集体的温暖和情感的快乐，培养和提高学生克服困难、抵抗挫折的能力，增强自尊心和自信心。 4、通过篮球活动，可以灵活运用篮球的基本技术和战术。课程目标 学习内容与策略 1. 熟悉球的性质，学会打球。 2、初步掌握运球的基本技巧以及如何控球。 3、增加兴趣，鼓励学生积极参与体验。 1、激发学生对篮球的兴趣和需求。 2.了解如何灵活护球和运球，提高控球能力。 3、带球时的随机应变能力。 4、运球越障练习培养学生解决问题的方法和能力。 1、熟悉球类练习（以各种方式打球）。 2、原地多种方式运球。 3.质量：俯卧撑球练习和花式运球激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。 1. 比赛（禁区内运球、抢球） 2. 移动中运球 3. 穿越障碍物时运球接力 4. 素质：通过游戏介绍了蹲球，可以了解运球在篮球比赛中的重要性（谁控制球）最多）。互相交流学习如何护球，通过运球提高运动过程中的控球能力（看谁运球稳、快、多）。

1、初步掌握传接球技术，了解传接球在比赛中的作用。 2、提高控球能力，并能运用到篮下。 3、素质：持球、单腿跳三球。 3.培养学生的敏感性、协调性和洞察力。两人及多人传球，体验双手抱胸传接球的基本用力方法和技巧，并利用运球和传球的组合游戏（看谁传得更准、更多），提高队员之间的配合。学生 1.初步掌握单手、肩部投篮技术。 2、开始了解边走边运球、上篮的四种技术，掌握投篮的力量和角度。 3、培养学生的协调能力。 1、合理运用传球和带球技巧，体验成功配合的乐趣。 2、进一步掌握移动中运球、上篮的技术和稳定性。 3、培养学生思维的灵活性和创造力。 1.提高学生的射击精度和熟练程度。 2、了解篮球比赛的一些规则和方法，提高自己的篮球比赛知识和能力。 6. 3.培养学生的合作和沟通能力。和技术。 3、质量：用立卧撑跳了解投篮时的身体姿势，提高控球能力，选择从刮水器到任意位置投篮（看谁投篮多），提高准确性和自信心。 3、质量：俯卧撑可以组合练习，完成传球、接球、上篮的技术动作（哪种组合成功率更高），提高动作的质量和流畅度。 3、品质：兔子跳通过半场篮球比赛（看哪组传球多、投篮多、命中多）进一步提高学生的运球、传球、投篮技巧和能力，通过讨论、合作、交流、和整体意识。

初中《运动与健康》课程（篮球变向与运球）教案四级 教学单元：篮球变向与运球 课时：第二课 指导老师：李新教授 指导老师：刘文超 班级：二年级6班课时：40 移动中变向运球 1、认知目标：使学生在原地运球的基础上，进一步掌握移动中运球的技术。已经掌握了。 2、技能目标：使学生更好地掌握边走边运的技术动作和技巧，培养学生的反应速度和灵敏的协调能力。 70%的学生能在移动中熟练地完成运球。 3、情感目标：通过小组练习运球，培养学生的自主学习和团结合作精神。行车时打球时身体协调性的教学内容 2. 准备活动 A. 肩部动作 B.腹背动作 C.弓步压腿 D.腕踝关节动作 E.原地打球 3.二龙戏珠 老师讲解练习方法：讲解游戏规则：需要两个人移动侧身背着一个球。老师示范讲解动作、学生活动 1、体育委员组队并清点人数 2、向老师汇报 3、邀请老师授课。要求学生认真做好准备练习，动作到位，防止受伤。要求学生通过做球技巧、熟悉球的特性等进行相应的练习。两个人拿着篮球背靠背或面对面移动，看谁跑得更快。学生按照游戏的方法和规则进行游戏。组织及要求 组织：水平四行

组织：四条水平线形成体操队形。要求：动作伸展到位，各关节充分活动。要求：动作准确，目标到位。强化组织纪律，明确上课内容和目的。集中注意力并振奋学生的精神。提高学生的兴趣，活跃气氛。做好以下教学活动的准备，预防和减少运动损伤。教学内容、学习要点、教学步骤、手控球、10分、难度标记、准备部分 三、篮球运球教学 1、练习范围内运球、挖球、击球、拉球（浑水摸鱼） 1. 解释并演示动作。 2、教师巡视指导、纠正错误。 30 垒 2. 移动中带球 A. 穿过雷区 B. 穿过封锁线带球 3. 教师示范行走中带球 4. 讲解移动中带球的技术要点。 5、老师巡视指导，纠正错误。老师解释游戏的要求并将学生分为4组。每排的头开始拿着篮球运球，并绕过障碍物完成运球。 3、竞技活动：绕过障碍物后呈“S”形运球，球越过障碍物，运到下一个学生手中。他们一直跑到最后一个学生完成游戏。最先完成的一组获胜。 1.语言提示 2.放松：如何通过深呼吸放松。 2、组织学生交流。第 3 部分：评价本课。 54、整理、整理设备。 5、再见老师、同学们。篮球场上有两种器材：41个篮球和20根旗杆。 2、学生分组练习，由组长负责组织。 3、学生自由组合、组织，边移动边练习运球。 2、仔细聆听并根据自己的动作进行纠正。 3.学生分组练习。

学生分组练习，互相纠正和改进动作，每组推荐一名同学展示成果。学生根据游戏活动的要求进行竞赛，提高控球能力。 1、在老师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。 2、互相交流运动后的经历和感受。 3、归还器材，告别师生。运动负荷组织：分成四组，分散练习。组织：分成四列。要求：注意力集中，动作连贯，在运动过程中成功完成带球。组织：分成四组，分散进行。练习组织：△20米×××××××××××××××××××× 要求：遵守规则，注意安全。规则：以“S”形绕过障碍物。如果球中途掉下来，你必须迅速捡起来，再绕一圈。组织：四横线 要求：自然呼吸，放松，使身体逐渐恢复到安静状态。训练密度40%左右，平均心率135，为学习边移动边运球打下坚实的基础。准备好更好地运球绕过障碍。体验自主学习的乐趣，享受学习成果。培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结合作精神。使学生身心得到放松。初中体育与健康《篮球——移动中的运球》教学反思与评价在教学过程中，我始终坚持健康第一、学生进步为本，以激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力、培养学生良好的运动适应能力为重要目标。让学生在学习过程中相互合作、共同讨论，体验成功的喜悦。

初一学生体育参与意识好，特别喜欢打球类运动。然而，有些女孩对篮球这项对抗性很强的运动感到害羞或有顾虑。运动技巧是一样的，但是学生们的理解更加深入，对动作有自己的分析。因此，我在教学中采用少解释、多提示、降低难度的方式来激发学生的学习动机。篮球运球是《新课标》要求学习的通用动作之一。它是学习较为复杂的篮球动作的基础，也是提高学生敏捷性、速度、协调性等素质的通用途径。在班级练习安排上，要由易到难，循序渐进，即面向整体，注重个体发展，注重动作安全，采取“小组合作”的组织形式。 ”学习保证班级目标的实现。通过这堂课的教学，学生可以对篮球运动的起源和进展有一个初步的了解。学生可以初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生的柔韧、协调、柔韧等身体素质。同时，通过本课程的学习，可以培养学生不畏困难、勇敢顽强的品质，让学生体验到成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，展现学生的精神风貌。团队合作。为了激发学生的学习动机，为一般部分提供必要的技能，我在教学时将学生分为四组，每组人数相等。他们在指定区域进行练习。练习时，他们在运动队领队的指导下，通过降低难度来吸引学生参与。消除一些女生对篮球的恐惧。教师进行巡回辅导，以便及时发现学生的错误行为并予以纠正。

小组长可以对小组中成绩较差的学生进行指导，老师对小组进行评价并对表现优秀的学生做出个人判断。 “小组合作”学习和教师指导是本课程的主要组织形式。学生独立完成学习任务的扩展学习和学生小组合作学习是学生学习的主要方式。 “运球绕障碍接力”游戏不仅是提高教学质量的练习，也达到了增加学生兴奋感的目的。同时激发学生的兴趣爱好，调动学生的积极性和合作性。